L'Ecole Normale de Tampere

Située dans un quartier tranquille, pas très loin de l'agglomération du centre-ville, Normaalikoulu surprend tout d'abord par ses bâtiments d'une extrême simplicité à l'extérieur, d'une diversité et d'une chaleur impressionnantes à l'intérieur. De très grands halls où l'on trouve également des espaces meublés où les élèves peuvent s'installer pendant les récréations , des salles de cours spacieuses et claires, équipées du matériel nécessaire à des activités incitantes, des ateliers pour les activités pratiques qui reproduisent parfaitement l'ambiance des ateliers d'arts décoratifs ou d'une cuisine, tout y a été conçu pour que les élèves profitent de chaque moment de travail aussi bien que de chaque moment de détente.

Je n'oublie pas la cuisine où les élèves prennent leurs repas gratuits, espace de rencontres et d'échanges dans une ambiance conviviale à envier.

Quant aux professeurs, ils ont à leur disposition une grande salle très accueillante et des pièces destinées à regrouper ceux qui enseignent le même objet : c'est là qu'ils se retrouvent pendant les récrés ou après les cours, corrigent les copies, préparent leurs cours .

Le lycée : sa durée, ses cours, ses visées

En Finlande, le lycée comprend trois ans: seconde, première et terminale (selon l'organisation de l'enseignement secondaire en France).

Chaque élève devra choisir ses objets d'études pour chaque année de façon à ce qu'il ait suivi environ 72 cours pendant trois ans.

Notons également qu'une année scolaire se compose de cinq périodes à sept semaines chacune, soit 35 semaines au total.

Parmi les matières enseignées figurent: la langue maternelle (finnois ou suédois), l'anglais, l'allemand, le français, le russe, les maths(cours court et long), la biologie, la géographie, la physique, la chimie, le catéchisme, l'éthique, la philosophie, la psychologie, les sciences sociales, la musique, les arts plastiques, l'éducation physique, les études internationales, l'informatique, la communication, l'éducation pour la santé, les ateliers de technologie, la conduite auto. Une offre très diversifiée qui permet à chaque élève de créer son propre parcours en fonction de ses aptitudes et de ses centres d'intérêt.

Chaque élève aura par conséquent 34 cours obligatoires en seconde auxquels il pourra ajouter autant des cours facultatifs pour compléter sa formation et, bien sûr, son emploi du temps(environ 28 heures par semaine).

En première il aura 27 cours obligatoires et une quarantaine de cours facultatifs parmi lesquels il pourra choisir ceux qui l'intéressent.

En terminale, figurent seulement 10 cours obligatoires pour plus d'une trentaine de cours optionnels.

La diminution constante des cours obligatoires en faveur de cours optionnels illustre l'intention des concepteurs du curriculum de se plier à la personnalité des adolescents, de les amener à se prendre progressivement en charge, de se chercher et, finalement, de trouver la voie qui leur permette de s'épanouir.

Rigueur et souplesse, voilà ce qui caractérise l'enseignement finlandais.

Parmi les langues vivantes, l'anglais et l'allemand occupent une place de choix (trois cours en seconde, deux en première, un cours en terminale).

Une comparaison entre le statut du français à Normaalikoulu et au Collège National "Mihai Viteazul" de Ploiesti a révélé une heureuse coïncidence: les élèves des deux écoles ont 280 heures de cours à la fin du lycée(c'est vrai, répartis de manière différente).

En tant qu'enseignant, j'ai été frappée par la qualité des livres de classe, par l'équipement de la salle réservée au français.

Quand je les ai connus, les élèves de terminale étaient en pleine période d'examens de bac et j'ai pu constater l'ordre parfait dans lequel ils se sont déroulés.

Un contraste bizarre (pour une Roumaine)avec le manque de sonnerie pour marquer la sortie ou l'entrée des élèves: chacun a, vraisemblablement, sa petite sonnerie intérieure qui lui dit quand il faut entrer en classe. Chose encore plus surprenante: le tutoiement entre les enseignants et les élèves.

Quelques mots finalement sur le fonctionnement des groupes. Ils se forment et se recomposent selon les choix des matières à apprendre si bien que les élèves ont la possibilité de connaître de nouveaux collègues. Cela favorise la communication, l'échange, la disponibilité spirituelle vers le nouveau, la tolérance.

Avant d'être une institution d'enseignement, Normaalikoulu est une école de vie, qui prépare à la vie, qui offre à n'importe quel élève le cadre de se manifester librement sans pour autant mépriser les autres.

Ce fut pour moi aussi une leçon. J'en ai parlé à mes collègues et à mes élèves, au retour. Elle a fait des envieux.

Mihaela Georgescu
professeur de français,
Collège National "Mihai Viteazul"
Ploiesti, Roumanie

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